유치원, 어린이집 통합평가체계의 방향과 정책과제: 전문가 델파이 조사결과를 중심으로

Abstract

본 연구는 유아교육･보육 평가체계의 통합 방향과 핵심 정책과제를 전문가 델파이 조사를 통해 도출하는 데 목적이 있다. 평가관련 전문가 20명을 대상으로 2차에 걸친 델파이 조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 평균, 표준편차, 내용타당도비율(CVR), 변동계수(CV)로 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 법･제도적 이원 구조가 통합의 근본적 장애요인으로 확인되었으며, 제도 보완과 거버넌스 조정이 핵심 해결방안으로 합의되었다. 둘째, 통합평가의 설계 원칙으로 성찰･대화 기반 자체평가, 개선 중심 평가, 과정의 질, 교직원 성장이 도출되었다. 셋째, 핵심 요소에서는 과정의 질, 교사 전문성, 아동 권리가, 지표 영역에서는 놀이 중심 교육과정과 교직원 전문성이 최상위 합의를 보였다. 넷째, 실행 체계에서는 법･지침 정렬과 데이터 허브 구축이 중요하며, 단기 우선 과제로 거버넌스 합의, 공통지표 정비, 평가자 전문성, 로드맵 설정이 확인되었다. 본 연구는 통합평가체계가 제도적 정합성과 데이터 기반 질 관리를 강화하는 동시에 평가결과의 환류와 현장지원을 체계적으로 설계해야 함을 시사한다.

This study identified directions and policy priorities for integrating early childhood education and care (ECEC) evaluation systems through a two-round modified Delphi survey with 20 experts, with data analyzed using means, standard deviations, Content Validity Ratios (CVR), and Coefficients of Variation (CV). The dual administrative and legal structure emerged as the primary barrier, while institutional improvement and governance coordination proved essential strategies. Reflective self-evaluation, improvement-oriented evaluation, process quality, and teacher professional growth were confirmed as core design principles. Priority tasks included governance agreements, common indicator standardization, evaluator professionalism, data hub establishment, and a phased roadmap. An integrated ECEC evaluation system should enhance institutional coherence and data-driven quality management while systematically designing feedback mechanisms and on-site support linked to evaluation results.