아동학대 예방을 위한 유치원 및 어린이집 환경조성 방안: 공간 구성 및 스마트기술을 중심으로

Abstract

유치원과 어린이집에서 발생하는 아동학대는 보육과 교육의 국가책임 강화와 서비스 질 개선을 위한 노력을 초기화하는 사건이므로, 사전에 예방하는 노력이 무엇보다 중요하다. 따라서 아동학대 가해자인 개인에게 책임을 돌리는 현재의 아동학대 처리 패러다임에서 벗어나, 모두 함께 아동학대를 예방하고 감시할 수 있는 문화와 환경적 토대를 만드는 것이 더욱 중요하다.

이를 위해 본 연구에서는 유치원과 어린이집의 아동학대 원인을 규명하고, 범죄 예방(셉테드)원리를 고려한 공간계획 지표에 따라 재점검하였다. 또한, 유치원과 어린이집에 도입될 수 있는 스마트기술을 활용한 교사의 업무 경감, 유아 또래 간 분쟁 및 갈등 방지 방안을 제안하여 아동학대 원인으로 지적되는 교사의 과도한 업무와 스트레스를 경감하고자 하였다. 즉, 유치원과 어린이집의 아동학대 예방을 위하여 범죄예방을 위한 공간설계 및 스마트기술 활용으로 안전하고 행복한 유치원과 어린이집 공간이 조성될 수 있는 방안을 모색하고자 하였다.

본 연구에서는 육아정책연구소와 국토연구원, 차세대융합기술연구원이 협업하여 스마트 유치원 및 어린이집 공간 조성 모형개발을 수행하였다. 또한 유치원 및 어린이집 평가지표 전문가와 함께 아동학대 안전 환경 지표를 개발하였다. 그리고 공간연구 전문가와 함께 유치원과 어린이집의 공간 활용 및 문제점 파악을 위한 설문 조사지를 개발하고, 아동학대예방 공간지표와 유치원 및 어린이집 공간 분석을 통해 유치원과 어린이집의 안전 환경 공간 조성 가이드라인을 개발하였다.

구체적인 연구의 구성은 다음과 같다. 1) 아동학대 안전 유치원･어린이집의 개념 구성 2) 유치원･어린이집 교사 및 부모의 아동학대 인식 차이 분석 3) 아동학대 안전 유치원･어린이집 평가지표 개발 및 시범 적용

4) 유치원･어린이집 공간 시범 워크숍 5) 아동학대 안전 유치원 및 어린이집 환경 조성을 위한 공간 설계 가이드라인 개발 6) 아동학대 안전 유치원 및 어린이집 환경 조성을 위한 정책 방안 도출

본 연구는 아동학대라는 사회문제를 공간 구성과 스마트기술을 활용하여 해결하기 위한 기초 방안을 제시하는 것을 목적으로 하였다. 따라서 신체적 학대뿐만 아니라 방임과 정서적 학대를 아동학대로 포함하고, 아동을 범죄 등 위험 상황에서 보호하는 일련의 상황까지 포함하였다. 또한, 기관(유치원･어린이집)에서 발생하는 아동학대만을 대상으로 하지 않고, 기관과 교(직)원(아동학대 신고의무자)을 아동학대 예방과 관리를 위한 주축으로 설정하여 영유아가 안전한 가정과 기관(유치원･어린이집), 그리고 사회 환경을 조성하는 것을 전제하였다. 본 연구에서는 공간과 스마트기술에 초점을 두고 가능성을 모색하는 방안에 방점을 두었으며, 이는 아동학대 예방을 위해 교사의 상호작용 역량 강화, 교사 업무경감 및 스트레스 해소를 위한 지원, 또는 현재 아동학대 패러다임(범죄에 대한 처벌 강화와 CCTV를 통한 감시 강화)을 벗어나, 유치원과 어린이집의 구조적 질을 보다 안전하게 조성하는데 초점을 두고자 하였다. 이는 아동학대 범죄에 대한 원인 분석을 기초로 아동학대 관련 변인의 발생을 줄이고, 유치원과 어린이집이 영유아와 교(직)원 모두에게 안전한 환경이 되도록 하기 위함이다.

Preventing child abuse in early childhood education and care(ECEC) is highly significant as one case of child abuse could nullify the previous efforts of reinforcing national responsibility and service quality in early childhood care and education. The current paradigm of handling child abuse places the blame only on an individual perpetrator. Therefore, breaking away from the current paradigm and creating a cultural and environmental foundation for child abuse prevention is essential.

The present study investigated the causes of child abuse in ECECs. We re-examined them according to the spatial planning indicators based on the principles of Crime Prevention Through Environmental Design(CPTED). In addition, this study suggested utilizing smart technology to reduce teacher workload and prevent conflicts among children to alleviate excessive teacher workload and stress. To prevent child abuse in ECEC, we aimed to explore measures of planning safe and healthy ECEC spaces through CPTED space planning and utilizing smart technology.

The development of a Smart ECEC Space Creation model was conducted in collaboration with Korea Institute of Child Care and Education(KICCE), Korea Research Institute for Human Settlements(KRIHS), and Advanced Institutes of Convergence Technology(AICT). Also, in collaboration with an ECEC evaluation professional, we developed Child Abuse Safety Setting Indicators. Lastly, we collaborated with a space planning research professional to develop a survey identifying space utilization and space problems in ECECs and guidelines for creating a safe ECEC setting.

The organization of the current study is as follows: 1) Conceptualization of Child Abuse Safe ECEC. 2) Comparative survey analysis of teachers’ and parents’ perception of child abuse. 3) Development of Child Abuse Safety Setting Indicators and case study

4) Safe ECEC space demonstration workshop 5) Development of planning guidelines for creating ECEC spaces safe from child abuse. 6) Development of policy plans for creating ECEC spaces safe from child abuse.

The goal of this study is to present foundational measures to resolve the social issue of child abuse utilizing space planning and smart technology. Therefore, our scope of child abuse is not limited to physical abuse but encompasses neglect, emotional abuse, and the circumstances of protecting children from risks like crime. This study’s premise is to create a safe home, ECECs, and society for young children. Therefore, the scope of study not only aims to prevent abuse in ECEC settings but also sets ECEC staff(mandatory reporters) as the center of child abuse prevention and management.

The present study focuses on exploring possibilities through space planning and smart technology. We targeted beyond the current paradigm of preventing child abuse through empowering teacher-child interaction competencies, reducing teacher workload and stress, and intensifying crime punishment and CCTV surveillance. Therefore, our purpose is to create safer structural quality in ECECs. Based on the analysis of the cause of child abuse, we aimed to reduce the related variables from occurring in the ECEC and create a safe and healthy ECEC setting for both children and staff.